Entre Amis: Text with Student Audio CD and Entre Amis Multimedia CD-ROM » (5th Edition)

Michael Oates was a professor of French at the University of Northern Iowa from 1967 to 2003. He received his Ph.D. in French from Georgetown University and was certified as an ACTFL Oral Proficiency Tester in French. In 1989, he won the ACTFL Nelson Brooks Award for Excellence in the Teaching of Culture.

Larbi Oukada is the chair of the Department of Foreign Languages & Cultures in the School of Liberal Arts and an adjunct professor in the School of Education at Indiana University, Purdue University Indianapolis. He received a Ph.D. in linguistics from Louisiana State University and has taught at all levels of instruction. His research and publications focus on second language acquisition and span a wide variety of topics including demographic studies of French Louisiana, aspects of French syntax, and methods of teaching second languages. He is the author of Louisiana French: Linguistic Annotated Bibliography.

Entre amis is a performance-oriented program designed to expand students' interpersonal, interpretive, and presentational communicative skills by presenting and rehearsing situations similar to those they will encounter in real life. Based on a progressive approach, Entre amis features thorough coverage of all four-language skills with a strong emphasis on oral communication. The language presented and practiced is always embedded in a French cultural context.

• Strong listening comprehension support includes instructor modeling in the Prise de contact, the initial presentations in the Buts communicatifs; student-to-student negotiating of meaning in Information Gap Activities; as well as activities on the video and the lab audio.
• Streamlined grammar sequence offers early introduction of the verb aller, a clear explanation of the comparative and superlative, and an accessible presentation of the subjunctive.
• Process Writing Activities begin with a Début de rédaction activity in the Intégration, constituting the first step of the writing process, and culminate with the Rédaction in the corresponding chapter of the workbook, providing students with many opportunities to improve their presentational skills by sharing personal information and ideas in contextualized writing assignments.
• Readings with Strategies feature authentic selections accompanied by pre- and post- strategies.
• Culture presentations include 30 strategically placed cultural capsules that provide a systematic tour of the francophone world and intelligent discussions of many up-to-date socialissues.
• Additional features include opportunities for self-testing, emphasis on active communication, and concise grammar explanations.
• Simultaneous development of text and workbook ensures that the content of the Cahier d'activités closely matches the content of the textbook.

• Chapitre préliminaire. Au départ
  Buts communicatifs. Understanding basic classroom commands; Understanding numbers; Understanding basic expressions of time; Understanding basic weather expressions
  Prononciation. Masculin ou féminin?; L'alphabet français
  Culture. Il y a un geste; Frapper à la porte; Compter avec les doigts; Comment? Pardon?; Réalités culturelles; Le français: la langue de toutes les saisons; La France

  Chapitre 1. Bonjour!

  Buts communicatifs. Exchanging personal information; Identifying nationality; Describing physical appearance

  Prononciation. L'accent et le rythme; Les consonnes finales

  Structure. Les pronoms sujets; Le verbe être; L'accord des adjectifs; La négation; L'accord des adjectifs (suite)

  Culture. À propos; Monsieur, Madame et Mademoiselle; Le premier contact; La politesse; Le prénom; Il y a un geste; Le contact physique; Le téléphone; Assez; Réalités culturelles; Paris; L'Agence de la francophonie; Lecture; Manchettes

  Chapitre 2. Qu'est-ce que vous aimez?

  Buts communicatifs. Asking and responding to "How are you?"; Giving and responding to compliments; Offering, accepting, and refusing; Expressing likes and dislikes

  Prononciation. L'alphabet français (suite); Les accents

  Structure. Le verbe aller; Les verbes en -er; L'article défini: le, la, l' et les; Les questions avec réponse oui ou non

  Culture. À propos; Les compliments;Merci; Le kir; Il y a un geste; À votre santé; Non, merci; Ça va; Réalités culturelles; Besançon; Le café; Lecture; Seul(e) et las(se) de l'être

  Chapitre 3. Chez nous

  Buts communicatifs. Identifying family and friends; Sharing numerical information; Talking about your home

  Prononciation. L'accent et le rythme (suite); Les sons [e], [ ], [ ], [a] et [wa]

  Structure. L'article indéfini: un, une et des; Le verbe avoir; Les nombres (suite); Les expressions il y a et voilà; Les adjectifs possessifs mon, ton, notre et votre; La négation + un (une, des); La possession avec de; Les adjectifs possessifs son et leur

  Culture. À propos; La langue et la culture; Les pronoms tu et vous; La famille et les amis; Pour gagner du temps; Il y a un geste; Voilà; Réalités culturelles; Les départements et les territoires d'outre-mer; Le Québec; Lectures; Maisons à vendre; Céline Dion et sa famille

  Chapitre 4. L'identité

  Buts communicatifs. Describing personal attributes; Describing clothing; Describing people and things; Describing what you do at home; Identifying someone's profession

  Prononciation. Les voyelles nasales: [ ], [ ] et [ ]

  Structure. Quelques groupes d'adjectifs; Ne...jamais; Les adjectifs de couleur; L'adjectif démonstratif; La place de l'adjectif; Le verbe faire; Les mots interrogatifs qui, que et quel

  Culture. À propos; Au pair; Le franglais; Les McDo et l'influence américaine; Les cartes postales; Il y a un geste; Bravo!; Paresseux; Ennuyeux; Cher!; Réalités culturelles; Le foulard islamique; Jean Piaget, psychologue et pédagogue suisse; Lectures; Offres d'emploi; «Familiale»

  Chapitre 5. Quoi de neuf?

  Buts communicatifs. Expressing future time; Telling time; Explaining your schedule; Telling where to find places

  Prononciation. Les syllabes ouvertes

  Structure. À + article défini; Le verbe aller (suite); L'heure; Les jours de la semaine; Le verbe devoir; Quelques prépositions de lieu; L'impératif; Les prépositions de lieu avec une ville ou un pays; Les mots interrogatifs où et quand

  Culture. À propos; Quelques malentendus culturels; Il y a un geste; Au revoir/Salut; La bise; Réalités culturelles; Angers; L'immigration; Le Cameroun; Lectures; Vos vacances à Angers; «Village natal»

  Chapitre 6. Vos activités

  Buts communicatifs. Relating past events; Describing your study habits; Describing your weekend activities

  Prononciation. Les sons [u] et [y]

  Structure. Le passé composé avec avoir; Les verbes écrire et lire; Ne...rien; Temps, heure et fois; Les verbes pronominaux; Jouer à de jouer à; Les pronoms accentués; Les verbes dormir, partir et sortir; Les verbes nettoyer et envoyer

  Culture. À propos; La maison; Relativité culturelle: La maison; Il y a un geste; C'est la vie; J'ai oublié!; Réalités culturelles; Les loisirs préférés des étudiants; Le Maghreb; Lectures; Un homme courageux; Les soldats ont planté des arbres; «Non, je ne regrette rien»

  Chapitre 7. Où êtes-vous allé(e)?

  Buts communicatifs. Relating past events (continued); Describing your background; Stating what you just did

  Prononciation. Les sons [ ] et [o]

  Structure. Le passé composé avec être; Le pronom y; Le verbe venir; Les prépositions de lieu avec une ville ou un pays (suite); Les mois de l'année, les saisons et le temps; Venir de + infinitif

  Culture. À propos; Une technologie de pointe; Le TGV; Le portable; La télécarte; L'amabilité (kindness); Il y a un geste; Je vous en prie; Réalités culturelles; La diversité religieuse; Les vacances d'été; Lectures; Vague de chaleur en Europe; «Il»

  Chapitre 8. On mange bien en France

  Buts communicatifs. Ordering a French meal; Discussing quantities; Expressing an opinion; Expressing a preference

  Prononciation. Les sons [k], [s], [z], [ ], [ ] et [ ]

  Structure. L'article partitif; Ne...plus; Le verbe prendre; Les expressions de quantité; Le verbe boire; Les pronoms objets directs le, la, les; Quelques expressions avec avoir; Les verbes comme préférer

  Culture. À propos; L'apéritif; L'art d'appécier le vin; Tout se fait autour d'une table; Relativité culturelle: Un repas français; Sans façon; Il y a un geste; Encore à boire?; L'addition, s'il vous plaît; Réalités culturelles; Le resto U; La langue et la culture; Lectures; «Déjeuner du matin»; Salade Caesar aux endives

  Chapitre 9. Où est-ce qu'on l'achète?

  Buts communicatifs. Finding out where things are sold; Describing an illness or injury; Making a purchase

  Prononciation. Le son [R]

  Structure. Les verbes en -re; Depuis; Le verbe acheter; Les pronoms relatifs

  Culture. À propos; La pharmacie; Le tabac; Les petits magasins; On achète des fleurs; Il y a un geste; Désolé(e); Réalités culturelles; Le français en Afrique; L'Union européenne; Lectures; «Il pleure dans mon coeur»; Hystérie anti-tabac; Les mesures du président

  Chapitre 10. Dans la rue et sur la route

  Buts communicatifs. Giving reasons and making excuses; Expressing familiarity and judgment; Giving orders and advice; Describing ways of doing things

  Prononciation. La lettre h

  Structure. Les verbes vouloir et pouvoir; Le verbe connaître; Les pronoms objets directs (suite); L'impératif (suite); Les pronoms à l'impératif; Les nombres ordinaux; Le verbe conduire; Les adverbes

  Culture. À propos; Conduire en France; Les expressions de tendresse; Il y a un geste; Chut!; Tais-toi!; Mon oeil!; Invitation à danser; À toute vitesse; Réalités culturelles; Le français en Louisiane; Lectures; «La France au volant»; Automobiles

  Chapitre 11. Comme si c'était hier

  Buts communicatifs. Describing conditions and feelings in the past; Setting the scene in the past; Making comparisons

  Prononciation. Les sons [i] et [j]

  Structure. L'imparfait; Ne...que; L'imparfait et le passé composé; Le comparatif des adverbes; Le comparatif des adjectifs; Le comparatif (suite); Le superlatif

  Culture. À propos; Les jeunes; Le mariage en France; L'union libre; Il y a un geste; J'en ai assez; Réalités culturelles; Haïti; Lectures; «La grand-mère Aïda»; Le mariage, oui ou non?

  Chapitre 12. Les réservations

  Buts communicatifs. Making a request; Making a restaurant or hotel reservation; Making a transportation reservation

  Prononciation. Les sons [l] et [j]

  Structure. Le verbe savoir; Les verbes réguliers en -ir (-iss-); L'adjectif tout; Le futur; Le futur avec si et quand

  Culture. À propos; Pour répondre au téléphone; La politesse (rappel); À l'hôtel; Mince!; Il y a un geste; Qu'est-ce que je vais faire?; Réalités culturelles; La France, mère des arts; Le Sénégal; Lectures; L'horaire des trains (Paris-Nantes); Séjours organisés au Sénégal

  Chapitre 13. Majournée

  Buts communicatifs. Describing a table setting; Describing one's day; Describing past activities; Expressing one's will

  Prononciation. Les voyelles arrondies [ ] et [ ]

  Structure. Le verbe mettre; Les verbes pronominaux (suite); Les verbes se promener, s'inquiéter, s'appeler et s'asseoir; Le passé des verbes pronominaux; Le subjonctif

  Culture. À propos; Au menu ou à la carte?; Relativité culturelle: L'étiquette à table; Il y a un geste; Il n'y a pas de quoi; Réalités culturelles; Le vocabulaire de la cuisine; Le Burkina Faso; Lectures; «Les feuilles mortes»; Une lettre du Burkina Faso

  Chapitre 14. Quelle histoire!

  Buts communicatifs. Describing interpersonal relationships; Describing television programs; Expressing emotion

  Prononciation. La tension

  Structure. Le verbe dire; Les pronoms objets indirects; Les verbes voir et croire; Les interrogatifs quel et lequel; Les pronoms relatifs (suite); Le subjonctif (suite); Le pronom en

  Culture. À propos; La télévision française; Les faux amis; Il y a un geste; Je te le jure; Quelle histoire!; Réalités culturelles; Les Petites Antilles françaises; Qu'est-ce que les Français regardent à la télé?; Lectures; À la télévision; Au cinéma

  Chapitre 15. Qu'est-ce que je devrais faire?

  Buts communicatifs. Seeking and providing information; Making basic hypotheses

  Prononciation. La voyelle [ ]

  Structure. L'imparfait, le passé composé (suite) et le plus-que-parfait; Le verbe devoir (suite); Les pronoms interrogatifs; Ne...personne et ne...rien; Le conditionnel; Si hypothétique

  Culture. À propos; Les agents et les gendarmes; Les contraventions; Il y a un geste; J'ai eu très peur; Quel imbécile!; Ivre; Réalités culturelles; La Croix-Rouge; Lectures; Deux accidents; «Le jardin»